週日，陰天。
泳池旁，孩童游泳課。
泳池內滿是學童，多位老師在循循教導。 三個孩子，男童約6歲、女童5歲、男童4歲，父母帶過來學習，看情況像是第一次上課，而且不常到泳池，都會有害怕、哭鬧的情況。
在孩子們學習的當兒，做母親的就一直斷續的和老師說：你這樣說他們不會明白，要這樣這樣才行。。。
老師當然照做咯，結果孩子也可以聽明白了。這情況一直就陸續的重複著。。。
下課啦～
三個孩子都在冷得發抖的情況下，從泳池爬上來。
做母親的，第一個動作不是給他們軟軟的毛巾，而是更加冰冷的怒罵。兩個大的連動都不敢動，就站在那兒抖著身體，聽著母親的批判；小的就幸運多了，可以先讓老爸處理，雖然還是需要聽母親的批判，但至少可以先讓身體溫暖下來。最後還動手打了孩子。。。
這個鬧劇真的讓娃娃非常憤怒。由於我當時在看顧小公主，不在現場，她告訴我這個情況時，心情還是非常生氣。
我想如果那時候我在場，或許已經開口大罵了。
要教訓孩子，雖然說在當下教導的效果是最好的，但也得看情況吧？當時的天氣陰暗之餘，還一直刮冷風。就算是我沒進去游泳的人也感覺有些冷，更何況全身濕透的孩子？！又不是說只有一條毛巾，而是每人準備了一條！不能先給毛巾他們嗎？
這讓我想到這句話：
他活在現代，但內心卻是來自蠻荒。
另外，在老師教導的那一幕，我也感覺到不可思議。
孩子的接受能力是最強悍的，就算所使用的溝通方式，並不是日常他們所接觸，也可以在短時間內適應下來。為何就不讓老師用別的方式交流呢？這樣下去，孩子長大後要他們如何適應新環境？
好多朋友都說小公主自立、聰明、懂事。這不是教養出來的，而是培育起來的性格。從小，我倆就盡量讓小公主接觸多一些人，鼓勵她用自己的方法，學會如何與人溝通。偶爾會給一些意見、分享一些小故事，讓她可以自己學起來。
自立，是讓她有充分自由去碰、去做、去感受一切事物。當然前提是，這些事物不會有生命威脅。
孩子需要的是關愛、鼓勵、自由。別約束他們太多。
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